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如何进行有效学习?

  • 1.全身心投入
  • 2.一定专注能力
  • 3、上课专心,下课按时完成作业
  • 5.多做辅导资料
  • 4.查缺补漏,及时复习
  • 6.做好听课笔记
  • 7.课前预习,课后复习
  • 8.及时反思,及时总结
  • 9.不耻下问,向别人请教
  • 10.劳逸结合,合理规划学习时间

贵州师大附中学校教育信息化发展规划

我校根据2010年党中央国务院颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)》文件精神,拟定我校信息化发展规划。信息技术对教育发展具有革命性影响,必须给予高度重视,明确要求“加快教育信息化进程”,将教育信息化的战略地位提到了前所未有的高度,使教育信息化进入了一个崭新的发展阶段,对未来十年的教育信息化工作进行整体设计、全面部署。学校的教育信息化体系,促进优质教育资源普及共享,推进信息技术与教育教学深度融合,实现教育思想、理念、方法和手段全方位创新,提高教育质量、促进教育公平、构建学习型学校。

教育信息化是指在教育领域充分运用信息技术,开发利用信息资源和软件工具,支持信息交流共享、知识建构创新、师生全面发展,促进教育文化变革和社会文明进步的过程。 

教育信息化对于优化教育结构、合理配置教育资源、推进教育均衡、提供优质教育、培养创新人才,乃至全面实现教育公平与构建学习型社会都具有重要作用。以教育信息化引领和支撑教育现代化,是我国教育发展的必然选择,因此要按照教育信息化十年发展规划的要求,结合本地本校实际情况,转变观念、加强领导、增大投入、总体规划,分步实施,把学校的教育信息化工作引向深入。

一、学校要转变观念、加强领导、建管并用。

 1、提高认识、转变观念。  

要充分认识教育信息化是教育现代化的需要,是实现教育跨越式发展的需要;要充分认识教育信息化是教育改革的推进器和制高点,是新的历史条件下教育发展的必然要求。同时也要充分认识到这一工程投入大、难度高、涉及面广,必须引起学校领导及师生的高度重视。  

2、加强领导、科学谋划。  

成立以校长为组长的教育信息化领导小组,加强对教育信息化工作的统筹,分层要求,积极推进。充分发挥其对学校教育信息化工作的规划、组织、指导和协调作用。 

3、增加投入、注重合作。  

信息技术的硬件和软件的投入占学校基础投资的比例要提高;要多渠道筹措资金,加快设备的投入和更新。探索新媒体在教育教学中的应用。注重校际间的合作交流,整合软硬件资源,优势互补。 

4、激励优秀、形成机制 

对教育信息化管理人员及信息技术应用能力水平较高的教师(如课题研究、师资培训、资源建设、信息技术与学科整合课、教育教学论文的撰写、优秀课例教案、多媒体教育软件课件的制作等方面成绩突出的教师)要予以表扬、奖励,并和评先、晋级挂钩,形成有利于教育信息化发展的激励机制和环境氛围。

二、学校加大投入、形成功能较完善、有本校特色的信息化教育教学系统。 

1.基础建设信息化:科学设计、合理布局我校信息化教育环境,建设一个功能比较完善的含网络通讯系统、教育管理系统为一体的信息化通用校园教育平台。 

2.资源建设数字化: 

1)充分发挥校园网优化教育信息流通功能,逐步将教师备课、课堂教学、反馈练习、课后辅导等教学环节包容进来,形成大容量、开放式学习环境。 

2)逐步建设开放式网络学习室,提供丰富的多媒体和网络虚拟环境,如:资源库、相关资料、视频点播、为学生跨学科跨章节学习、自主学习、协作学习提供帮助。 

3)优化组合学校现有教育资源,融视频、网络、多媒体等多种方式为一体,为师生提供多种类、多形式、多规格和多层次的教育教学服务。

3.管理系统自动化:对学校的管理、教育、教学、评价实行全方位的计算机管理。其中包括学校的管理,教师、学生的身份信息、工作学习记录、评价信息等档案、学籍、学业管理。 

4.网站建设多元化: 

1)不断扩充学校网站的容量,提高网站层次,充分体现学校形象的展示功能、教育资源的集成功能、师生个性特长发展的舞台功能、学校、家庭、社会一体化的教育功能。 

2)建立学校主页,展现学校学习、活动风采。 

3)开辟骨干教师个人主页,展现教师教育教学特色,实现资源和成果共享,开展网上交流。 

5.网络管理制度化: 

1)强化管理、规范制度,制订各职能部门和人员岗位职责,结合学校实际健全各项管理规章制度,制订全体成员信息技术考核指标和评估、激励办法。 

2)加强校园网硬件平台的日常维护,保证校园网络畅通,使设备使用效益得到最大限度发挥。 

3)制订网络安全保护管理条例,规范师生上网行为。  


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