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如何进行有效学习?

  • 1.全身心投入
  • 2.一定专注能力
  • 3、上课专心,下课按时完成作业
  • 5.多做辅导资料
  • 4.查缺补漏,及时复习
  • 6.做好听课笔记
  • 7.课前预习,课后复习
  • 8.及时反思,及时总结
  • 9.不耻下问,向别人请教
  • 10.劳逸结合,合理规划学习时间

贵州师大附中矛盾纠纷化解机制

     一、指导思想

         为全面贯彻德育为先安全第一全面发展意识,着眼于安全管理长效机制的建立,强化安全工作责任意识,深化安全教育,预防为主,化解学生之间的小矛盾小纠纷,努力构建和谐校园,特制定矛盾纠纷排查化解机制

        二、工作目标

        1、加强领导,落实责任,建立排查化解网络,确保学生人身安全。

        2、加强法制教育,在学校、家长、社会之间形成合力。

        3、让学生管理学生,不放过每一个细节。

       4、建立突发事件应急预案。

       5、加强学校门卫管理,从源头上堵住漏洞,防患于未然,创建和谐校园。

      三、建立领导小组,形成工作网络

          长:王丽萍

       副组长:陈红生 张国瑜 王晓祥

         员:各处室主任及班主任

      四、排查途径和方法

      1、学生层面:

     1)安保处在全校各班成立安全联络员,形成学生管理网络,每天关注本班学生的动态变化,对于存在的问题,及时将情况告诉班主任并记录在的《班会日志》上。

     2)学校团委加大校园安全宣传力度,树立先进典型,用学生来管理学生,发现问题及时报告。

     3)排查方法:平时发现情况第一时间向班主任汇报或向安保处报告;节假日期间通过电话向班主任报告发生的事情,然后层层上报至学校领导。

     4)学生之间出现矛盾纠纷后要及时报告班主任、校警或管理员,如果学生私自通过不正当的方式处理矛盾纠纷,造成的一切后果由学生本人及家长承担,与学校无关。

      2、教师层面:

       1)实行教师全员负责制,全面将教师和学生有机联系在一起,进行捆绑式考核,班级学生发生矛盾纠纷给学校造成一定不良影响的,不但所在班级的班主任取消评优评先资格,其任课教师也被取消评优评先资格,变教师的要我做我要做,提高主动工作的积极性。

       2)学校每周安排5个值周教师和一个值周班级进行校园值周。学校制订值周领导工作职责,由学校值周领导将所有的值周教师安排到相应的工作岗位上,在学生午休时间和晚自习结束后在校园进行巡查,每周五例会上由值周领导作上周值周小结。

       3)排查方法:各位班主任和教师每周与重点学生进行面对面深层次座谈,及时记载新情况,同时采取相应对策。安保处、值周小组在中晚餐时间对校园进行巡逻,及时发现并排除一些不安全隐患;各教职工将自己工作之余看到的学生在食堂、超市、公共场所发生矛盾纠纷的情况向有关班主任电话通报,并及时制止事态的进一步扩大。

        3、家长、社会、派出所层面:学校经常与家长、社会、派出所取得联系,通过他们的工作使学生能更好地自觉约束自己的不文明行为。建立信息交流平台,做到及时互通信息,积极做好预防工作。

        五、具体排查化解办法

        1、思想教育:通过集中教育与个别辅导相结合的方式对学生进行法制教育,用身边的典型个案加以强化教育,动之以情,晓之以理,树立安全第一的思想。

        2、教师谈话:教师通过座谈、聊天、上门家访,与家长联系等形式了解学生的交友范围、思想动态和行为习惯。

        3、学生自查互查:运用学生查找学生之间的矛盾纠纷,以排查过程中矛盾的大小及存在的隐患程度,自下而上圈定不同层次的对象。

        4、学生交叉监管:通过家庭邻近的学生或平时比较要好的同学,劝告该对象不要与他人同流合污,不违法违纪,懂得自我保护。

        六、排查化解奖惩办法

        1、班主任能成功化解学生的小矛盾小纠纷,由年级组向安保处汇报,在本年级组会议上给予该班主任以口头表扬;能够预见重大安全隐患并及时制止的,由校长在全体教师大会上给以表扬。学生安全员能及时排查出问题的给相应班级加分,并在全体安全员大会上给予表扬。

        2、班级发生学生矛盾纠纷并给学校造成不良影响的,该周文明班考核不合格;给学校造成重大损失的,所在班主任年度考核不合格,并且不得参加本年度的教师职称评定。

        3、学生在校期间发生矛盾纠纷的,由相关班主任作为第一负责人直接介入,并将化解过程逐级上报至学校,否则,一旦对学校造成不良影响的,学校将采取倒查机制层层追究相关责任人的责任。

        七、切实加强学校门卫、文明班考核的管理

         1、门卫加强值班管理制度,从源头上断绝不稳定因素,保校园一方平安,对每一位进入学校的外来人员要求出示有效证件并实名登记,当场由门卫打电话与被寻教师联系,经核实无误后方可放行,事情办毕还需在门卫签名,杜绝可疑人员和证件不齐人员进校。

         2、将学生矛盾纠纷与文明班级考核相挂钩,班主任先尽最大力量第一时间处理学生之间的矛盾纠纷,实在处理不了的送年级组处理,最后送学校安保处。安保处会同班主任一起展开调查,及时与家长取得沟通,争取在最短时间内解决矛盾纠纷,拿出处理意见送交校领导审议。发现一起处理一起,特事特办,提高工作效率,并在发现问题后进行举一反三,及时对师生进行安全方面的教育警示,全方位连动,杜绝同类事件再次发生和其它安全事故在短期内发生,防患于未然。

        八、制定突发事件的应急预案

         1、实行24小时值班制度:每天安排学校值周小组在午休和晚自习结束后参与学校安全管理,进行校园巡查,随时掌握学生动静,第一时间处理住校生中的矛盾纠纷,同时给全体住校生增加安全感。夜间巡逻检查的密度每小时不少于5次,而且每天都有记录。

         2、实行家校联系系制度:班主任对重点学生要求家长到学校,共同对学生进行教育。学生周回家实行短信确认制度,学生在周末或者放假时间,到家后要及时和班主任时行短信联系,对于在规定的时间没有短信确认的学生要及时家长进行电话联系,确保学生平安。

 

                               贵州师范大学附属中学

                                   20134


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